Вариант № 26

РЕШУ ВПР: Вариант для подготовки 25.

При вы­пол­не­нии за­да­ний с крат­ким от­ве­том впи­ши­те в поле для от­ве­та цифру, ко­то­рая со­от­вет­ству­ет но­ме­ру пра­виль­но­го от­ве­та, или число, слово, по­сле­до­ва­тель­ность букв (слов) или цифр. Ответ сле­ду­ет за­пи­сы­вать без про­бе­лов и каких-либо до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов. Имена пра­ви­те­лей в за­да­ни­ях с крат­ким от­ве­том не­об­хо­ди­мо ука­зы­вать сло­ва­ми: Пётр Пер­вый или Пётр Ве­ли­кий, но не Пётр 1 или Пётр I.


Если ва­ри­ант задан учи­те­лем, вы мо­же­те впи­сать или за­гру­зить в си­сте­му от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Учи­тель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния за­да­ний с крат­ким от­ве­том и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей ста­ти­сти­ке.


Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип Д1 № 301
i

На­пи­ши­те про­пу­щен­ное слово в име­ни­тель­ном па­де­же.

Ху­дож­ни­ки, в знак про­те­ста ушед­шие из Ака­де­мии ху­до­жеств, с 1870 г. стали на­зы­вать­ся __________.


Ответ:

2
Тип Д5 № 302
i

Век Со­бы­тие (про­цесс) Участ­ник со­бы­тия (про­цес­са)
_____________(А) _____________(Б) Рюрик
XX в. _______________(В) _______________(Г)
XVI в. На­ча­ло кни­го­пе­ча­та­ния _______________(Д)
_____________(Е) Жа­ло­ван­ная гра­мо­та дво­рян­ству _______________(Ж)
______________(З) _______________(И) Ни­ко­лай I

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

 

1)при­зва­ние ва­ря­гов

2)  ГКЧП

3)  IX в

4)  XV в.

5)  М. С. Гор­ба­чев

6)  Ека­те­ри­на Вто­рая

7)  XVIII в.

8)  Иван Гроз­ный

9)  Си­ноп­ский бой

10) объ­еди­не­ние Киева и Нов­го­ро­да

11) XIX в.

12) кре­ще­ние Руси

 

AБВГДЕЖЗИ


3
Тип Д6 № 303
i

Ука­жи­те век, в ко­то­ром про­ис­хо­ди­ли со­бы­тия, обо­зна­чен­ные на схеме. Ответ за­пи­ши­те сло­вом.

 


Ответ:

4
Тип Д7 № 304
i

На­пи­ши­те на­зва­ние реки, обо­зна­чен­ной бук­вой «А», после за­вер­ше­ния изоб­ражённых на схеме со­бы­тий.

 


Ответ:

5
Тип Д2 C2 № 305
i
Развернуть

Ука­жи­те, кем и в ходе каких со­бы­тий был при­нят этот до­ку­мент. Какое на­зва­ние в ис­то­рии по­лу­чил этот до­ку­мент?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

6
Тип Д3 C3 № 306
i
Развернуть

Ис­поль­зуя текст, ука­жи­те ос­нов­ные прин­ци­пы по­ли­ти­че­ской ре­фор­мы, утвер­жда­е­мой дан­ным до­ку­мен­том.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

7
Тип Д4 C4 № 307
i
Развернуть

Ка­ки­ми были по­след­ствия при­ня­тия дан­но­го до­ку­мен­та? Ука­жи­те не менее трёх по­след­ствий.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

8
Тип Д8 C8 № 308
i

Ука­жи­те век, когда был со­здан дан­ный па­мят­ник, и город, в ко­то­ром он на­хо­дит­ся.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

9
Тип Д9 C9 № 309
i

Ука­жи­те на­зва­ние дан­но­го па­мят­ни­ка.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

10
Тип 10 № 310
i

Ука­жи­те на­зва­ние од­но­го лю­бо­го па­мят­ни­ка куль­ту­ры, на­хо­дя­ще­го­ся в Вашем ре­ги­о­не. Ис­поль­зуя зна­ния по ис­то­рии сво­е­го ре­ги­о­на, рас­ска­жи­те об этом па­мят­ни­ке. В Вашем рас­ска­зе долж­но быть ука­за­но не менее двух ис­то­ри­че­ских фак­тов.

Если па­мят­ник, изоб­ражённый на фо­то­гра­фии, на­хо­дит­ся в Вашем ре­ги­о­не, то его ука­зы­вать не сле­ду­ет, нужно ука­зать дру­гой па­мят­ник.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

11
Тип Д11 C11 № 311
i

Про­чти­те пе­ре­чень со­бы­тий (про­цес­сов):

1)  Сто­я­ние на Угре.;

2)  оприч­ни­на;

3)  цер­ков­ный рас­кол;

4)  про­ве­де­ние по­ли­ти­ки пе­ре­строй­ки в СССР.


Вы­бе­ри­те одно любое со­бы­тие (про­цесс) из дан­но­го пе­реч­ня и вы­пол­ни­те за­да­ние.


На­зо­ви­те од­но­го лю­бо­го участ­ни­ка вы­бран­но­го Вами со­бы­тия (про­цес­са). Ука­жи­те один любой его по­сту­пок (дей­ствие) в ходе уча­стия в этом со­бы­тии.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

12
Тип Д12 C12 № 312
i

Про­чти­те пе­ре­чень со­бы­тий (про­цес­сов):

1)  Сто­я­ние на Угре;

2)  оприч­ни­на;

3)  цер­ков­ный рас­кол;

4)  про­ве­де­ние по­ли­ти­ки пе­ре­строй­ки в СССР.


Вы­бе­ри­те со­бы­тие (про­цесс), что и в за­да­нии 11. Вы­пол­ни­те за­да­ние.


В чём со­сто­я­ло вли­я­ние вы­бран­но­го Вами со­бы­тия (про­цес­са) на даль­ней­шую ис­то­рию Рос­сии и/или ми­ро­вую ис­то­рию? При от­ве­те обя­за­тель­но ис­поль­зуй­те зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.